да бъдат обучавани и възпитавани в здравословна, безопасна и сигурна среда;
да бъдат зачитани като активни участници в образователния процес;
да избират профила и професията;
да избират между учебните предмети или модули, предложени от училището за изучаване в избираемите и във факултативните учебни часове;
да получават библиотечно-информационно обслужване;
да получават информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията си;
Подробнее...да присъстват и да участват в учебните часове и занимания;
да съхраняват авторитета на училището и училищната общност и да допринасят за развитие на добрите традиции;
да зачитат правата, честта и достойнството на другите, както и да не прилагат физическо и психическо насилие;
да носят училищната униформа и другите отличителни знаци на училището, когато такива са предвидени, или да се явяват в училището с облекло и във вид съгласно изискванията на училищния правилник;
да не носят оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;
Подробнее...Място на провеждане: Трето ОУ „Братя Миладинови”, кабинет "Изобразително изкуство" (ІІІ етаж)
Ден и час: всяка сряда от 16:00 до 17:30 часа
Състав: ученици от V а, б; VІ а, б и VІІ а клас
Цели:
Запознаване и прилагане с видовете изобразителни средства, видове изобразителни стилове и техники;
Развиване на визуалното развитие чрез системни упражнения;
Експериментиране с материали и техники;
Опознаване на същността на изобразителното изкуство не само като учебен предмет;
Създаване на навици и умения към изкуството, което ги заобикаля, като се придобие естетическо усещане;
Усвояване на графични и живописни техники;
Умения за сполучливи композиционни решения;
Умения за сполучливи цветови решения.
Основни задачи:
Мотивиране на учениците за нуждата от контакт с натурата, за да опознаят по-добре пространството,формата и себе си.
Активизиране на учениците за сътворяване на художествени творби като средство за проглеждане на света от друг по-красив, въображаем, романтичен и цветен поглед.
Изграждане на обективно отношение за не оценка на придобитите умения, а разглеждането им като средство за изразяване на собствената личност по начин по който само те могат, единствен и неповторим.